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Invia un commento Istruzione Parentale come Spazio Soglia. Relazioni, luoghi e responsabilità educative in prospettiva critica
Abstract
L'istruzione parentale è un fenomeno socio-educativo complesso che rifugge facili categorizzazioni. Introduciamo la metafora dello ‘spazio soglia’ per evitare binarismi ideologici e per descriverla non in contrapposizione al sistema educativo istituzionale, bensì come uno spazio liminale, intermedio, luogo di incontro tra valori, culture e linguaggi differenti, un contesto che, proprio per la sua natura ibrida, può attivare processi di trasformazione sociale.
L’istruzione parentale, intesa come spazio soglia, emerge come una pratica che sfida le certezze consolidate, aprendo nuove prospettive per ripensare l'educazione nel suo complesso: l’articolo esplora il modo come l’istruzione parentale può contribuire a una critica culturale del sistema scolastico.
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