Metadati

Lo studio dell’interazione sociale nei contesti educativi: risultati e questioni irrisolte


 
Dublin Core Metadati PKP dei documenti Metadati di questo documento
 
1. Titolo Titolo del documento Lo studio dell’interazione sociale nei contesti educativi: risultati e questioni irrisolte
 
2. Autore Nome dell'autore, affiliazione, nazione. Hugh Mehan; University of California, San Diego, California, USA
 
3. Soggetto Materia/e
 
3. Soggetto Parola(e) chiave
 
4. Descrizione Abstract

The study of social interaction in educational settings: accomplishments and unresolved issues

 

Traduzione di Raffaele Alessandro Panza

 

The study of face-to-face interaction in educational settings is placed in historical context. The major themes of interactional analysis – that social and cognitive structures are constructed in social interaction, human behavior is context-specific, cultural discontinuity helps explain educational inequality, and learning is a sociocultural process – are reviewed, and the contributions of these findings to theory, methodology and pedagogy are assessed. The paper concludes with a discussion of two unresolved issues: the integration of social structure and interaction in educational analysis and the reconciliation of conflictual and consensual dimensions of learning.

 

Key words: costruttivismo;
comportamento contesto-specifico;
etnografia critica;
discontinuità culturale;
interazione;
macro-micro connessioni;
microetnografia;
teoria socioculturale
 
5. Editore Agenzia organizzatrice, luogo Giuseppe Licari
 
6. Collaboratore Sponsor
 
7. Data (AAAA-MM-GG) 2013-11-12
 
8. Tipo Status & genere Articolo Peer-reviewed
 
8. Tipo Type
 
9. Formato Formato del file PDF
 
10. Identificatore URI http://www.narrareigruppi.it/index.php?journal=narrareigruppi&page=article&op=view&path%5B%5D=148
 
11. Fonte Rivista/conferenza titolo; vol., n. (anno) NARRARE I GRUPPI; Vol 2, N° 2 (2007): Intelligenza e cultura, spazi e non luoghi
 
12. Lingua English=en it
 
13. Relazione File supplementari
 
14. Copertura Localizzazione geospaziale, periodo cronologico, campioni di ricerca (sesso, età, etc.)
 
15. Diritti Copyright e autorizzazioni

Nota di copyright

Proposta di licenza Creative Commons

1. Proposta per riviste Open Access

Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:
    1. Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons - Attribuzione che permette ad altri di condividere l'opera indicando la paternità intellettuale e la prima pubblicazione su questa rivista.
    2. Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
    3. Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The Effect of Open Access).

 

Questa rivista non chiede contributi di pubblicazione e di elaborazione agli autori.