Editoriale

Abstract

Il focus di questo terzo numero è scritto da Michael Cole che affronta il tema della nascita e della diffusione dei test per la misurazione del quoziente di intelligenza, descrivendo lo scenario nel quale si è realizzata la fondazione di tali test. La progressiva diffusione di questi strumenti si è storicamente scontrata col pensiero di studiosi, provenienti da diversi ambiti disciplinari, che hanno demolito l’illusione di una “mente” slegata dalla cultura, così come intesa da coloro che hanno provveduto alla istituzione e divulgazione dei test d’intelligenza. L’Autore sottolinea con forza come gli stessi costrutti di “intelligenza” ed “abilità” non potrebbero sussistere al di fuori del contesto culturale nel quale sono generati.